El tema de la ética y la responsabilidad social se han instalado en la agenda de la discusión universitaria y se ha ampliado la tendencia a incorporar estos conceptos en la enseñanza universitaria y post universitaria. Este trabajo tiene como objetivo general Indagar sobre la incorporación de las cuestiones éticas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los futuros Licenciados en Administración de dos universidades Nacionales de la Argentina. A diferencia de otros trabajos esta investigación centra su atención en las actitudes y prácticas de los profesores y alumnos en las formas de abordar el proceso de enseñanza aprendizaje y la forma de relacionarse unos con otros más que en la reflexión acerca de los contenidos que se enseñan. La idea central es focalizar en los imaginarios sociales construidos por profesores y alumnos en torno a las prácticas éticas o no éticas en el ejercicio de la profesión.
